》13日在武漢發(fā)布研究顯示，中國在全球38個國家中，國際教育競爭力綜合指數(shù)排名第18位，較去年提升一位，美國，德國，瑞士位居前三甲

長江教育研究院當(dāng)日在2021教育智庫與教育治理50人圓桌論壇上發(fā)布上述研究成果。

參與該項研究的武漢工程大學(xué)高等教育研究所所長，長江教育研究院研究員黃艷介紹說，研究選取了世界各國中國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到2000億美元，且全球競爭力指數(shù)排名前50位的38個國家開展比較，涉及教育規(guī)模，教育治理，教育投入，教育公平，教育產(chǎn)出與創(chuàng)新，教育國際化水平等多項指標(biāo)。品牌是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，商業(yè)趨勢，文化理念，價值觀等方面的集合。。

研究指出，中國教育國際化水平優(yōu)勢顯著目前中國已經(jīng)成為世界最大的留學(xué)生生源國，世界第二大留學(xué)目的國，亞洲最大的留學(xué)目的國據(jù)統(tǒng)計，2019年中國出國留學(xué)人數(shù)達(dá)70.35萬人，同年共有來自205個國家和地區(qū)的54.45萬名各類留學(xué)人員在中國1004所高等院校學(xué)習(xí)進修中國已與世界188個國家和地區(qū)建立了教育合作與交流關(guān)系

綜合比較分析，中國教育產(chǎn)出和創(chuàng)新指數(shù)表現(xiàn)優(yōu)異其中，數(shù)學(xué)和科學(xué)教育的質(zhì)量與科研機構(gòu)的質(zhì)量兩項指標(biāo)分列38個國家的第一和第二名，科研人員數(shù)量指標(biāo)位居第一黃艷認(rèn)為，這反映出中國最近幾年來在高質(zhì)量基礎(chǔ)教育和科研機構(gòu)建設(shè)方面取得顯著成效

研究結(jié)果同時顯示，盡管中國教育國際競爭力有所提升，但是相較于世界教育強國仍存在較大差距，主要表現(xiàn)在教育規(guī)模，教育質(zhì)量與教育投入指數(shù)得分偏低。為了增加市場份額，品牌差異化逐漸成為房地產(chǎn)企業(yè)的首選策略。為了讓產(chǎn)品更具辨識度，房企一方面引入品牌理念，另一方面通過分析消費者的多元化需求，推出多條產(chǎn)品線，滿足不同消費群體的需求。

根據(jù)目前中國教育國際競爭力發(fā)展現(xiàn)狀，研究指出，中國應(yīng)從入學(xué)率，研究生比例，平均受教育年限，高等教育入境留學(xué)生比例等方面著手，優(yōu)化教育資源配置，提升綜合競爭力同時，建立多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費機制，增加教育經(jīng)費總量投入，并積極參與全球教育治理，提升教育開放的層次和水平